Les Moyens s’entrainent actuellement à tracer des ponts.
Ils ont identifié et formé les lettres capitales utilisant les ponts, à l’aide de la pâte à modeler.
vers l’écriture des lettres
la ronde des couleurs
Les Petits découvrent et mémorisent le geste circulaire, à l’aide de la comptine du petit ourson.
petit ourson (cliquer pour ouvrir le lien)
Ils ont aussi réalisé un tableau intitulé « la ronde des couleurs ». L’objectif est de réaliser un tracé circulaire dans le bon sens et sans freiner son geste.
SIZHUNVEZH AR MATEMATIKOU, LA SEMAINE DES MATHEMATIQUES
Echu eo sizhunvezh ar matematikoù, met plijadur bras hon eus bet !
La semaine des mathématiques avait pour thème principal » maths et société ». Au travers de situations problèmes nous avons pu consolider nos connaissances des compléments à 6, 8, 10 ainsi que notre travail sur les quantités. Notre premier défi : » j’ai 6 oeufs , la boîte est fermée mais il y a 1 (ou 2, 3 , 4 , 5 ou même 6 oeufs) posé à côté de la boîte. Combien d’oeufs sont à l’intérieur de la boîte ? »
Alphabet et mathématiques pour les GS
Ce nouvel atelier autonome proposé aux GS associe le principe alphabétique aux mathématiques. En effet, ce jeu demande de savoir (dé)coder des cases d’un tableau et nommer les lettres écrites dans différentes graphies.
La règle du jeu est simple : le premier joueur doit donner le code d’ une case du tableau à double entrée (par exemple papillon 4) et l’autre joueur doit donner le nom de la lettre (soit écrite en capitales soit en script (ex : papillon 4 = la lettre V). Si la réponse est correcte, ils gagnent chacun un pion.
Le printemps est arrivé !
Ca y est ! Le printemps est arrivé ! les fleurs égaient notre petite cour proche de la classe.
Les Tout Petits ont peint une prairie fleurie en associant les traits et les points.
Mon livre à compter
Après avoir lu le livre « La moufle », les Moyens ont fabriqué un livre à compter en associant à chaque page le nombre d’animaux avec les différentes représentations des quantités (chiffres, collection de doigts, faces du dé).
musique et mathématiques
Une comptine traditionnelle pour réviser la comptine jusqu’à 3 et pour comprendre le vocabulaire spatial « devant /derrière » et les nombres ordinaux « la première, la deuxième, la troisième ».
Ti AL Lapin / Terrier Du lapin
Sellet hon eus ur film berr anvet « Ti al lapin » er c’hlas. Ar skolidi o deus labouret dre strolladoù evit kontañ an istor e brezhoneg. Nous avons regardé en classe un petit court-métrage « Burrow » (terrier en français). Les élèves, en travaillant par groupe, ont alors raconté cette histoire en breton.
explorer le monde (ateliers autonomes GS)
2 ateliers de tri pour catégoriser les animaux selon différents critères :
1- ceux qui portent des poils, des plumes ou des écailles
2- ceux qui rampent, ceux qui nagent, ceux qui sautent ou marchent, ceux qui volent.
Dictée de portrait de mon copain (MS)
Dictée du portrait de mon copain :
Mon copain a un visage de la forme d’un œuf, tout recouvert de taches de rousseur, deux immense yeux bleus et un minuscule nez. Il aime coiffer ses cheveux roux droit sur sa tête.
Il est très rigolo. J’aime jouer avec lui.
