Comment faire germer des graines ?

Depuis 2 semaines, nous avons commencé une expérience qui consiste à enlever un ingrédient qu’il faut absolument pour faire pousser une graine, comme de la terre et essayer de faire pousser la graine avec du coton. Et ça a très bien marché, car aujourd’hui, elles font environ 8cm. Mais ce n’est absolument pas le cas de la graine qu’on a noyé pour ne pas qu’elle ait d’air, on dirait qu’elle est morte. Mais la plupart des plantes ont très bien poussé comme celle qui avait de l’engrais en plus. Ce qui n’est pas étonnant .

Ce qui me plaît dans les sciences c’est qu’on fait des expériences avec des graines. On a mis des graines dans du sable et ça a marché, la plante a poussé. On a mis aussi des graines dans une boite remplie d’eau, ça n’a pas marché, les graines se sont noyées.

SIZHUNVEZH AR MATEMATIKOU, LA SEMAINE DES MATHEMATIQUES

Echu eo sizhunvezh ar matematikoù, met plijadur bras hon eus bet !

La semaine des mathématiques avait pour thème principal  » maths et société ». Au travers de situations problèmes nous avons pu consolider nos connaissances des compléments à 6, 8, 10 ainsi que notre travail sur les quantités. Notre premier défi : » j’ai 6 oeufs , la boîte est fermée mais il y a 1 (ou 2, 3 , 4 , 5 ou même 6 oeufs) posé à côté de la boîte. Combien d’oeufs sont à l’intérieur de la boîte ? »

Alphabet et mathématiques pour les GS

Ce nouvel atelier autonome proposé aux GS associe le principe alphabétique aux mathématiques. En effet, ce jeu demande de savoir (dé)coder des cases d’un tableau et nommer les lettres écrites dans différentes graphies.

La règle du jeu est simple : le premier joueur doit donner le code d’ une case du tableau à double entrée (par exemple papillon 4) et l’autre joueur doit donner le nom de la lettre (soit écrite en capitales soit en script (ex : papillon 4 = la lettre V). Si la réponse est correcte, ils gagnent chacun un pion.